体制指标

学生成绩

一个巴顿大学教育的目的是帮助所有学生批判性思维,有效沟通,并了解我们复杂的世界。这些能力的发展有目的地建立在学院的文科核心;强化其专业;并展示了在课堂上,校园生活,并在社区巴顿服务。

关于批判性思维,口头和书面交流,并在课程跨文化理解的角色的详细信息可以在找到 历史和愿景页 而在 大学目录.

纬来体育措施的学生相对于它的使命使用各种评价标准,尤其包括注册数据,保留率,毕业率,以及网关和顶级课程成功率的实现。

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除了这些直接的措施,一些间接措施,也表明这些结果巴顿学生参与的深度(写作NSSE项目,重大的问题,服务学习,高影响力的做法,等对话)。附加机构效率度量可以在下面找到。

校园安全报告/犯罪情况的报告

机构方案和CIP码

机构效能指标

IPEDS数据反馈报告
学生参与的全国调查(NSSE)
NCLEX首次通过率
  • 2009年:82%
  • 2010:71%
  • 2011:100%
  • 2012:100%
  • 2013:95%
  • 2014:60%
  • 2015年:73%
  • 2016:72%
  • 2017年:95%
  • 2018:89%
  • 2019:92%
实践和实习教师执照合格率
  • 2008年至2009年:100%
  • 2009年至2010年:92%
  • 2010 - 2011:100%
  • 2011至2012年:94%
  • 2012年至2013年:100%
  • 二〇一三年至2014年:100%
  • 2014至2015年:94%
  • 二○一五年至2016年:67%
  • 2016年至2017年:100%
  • 二○一七年至2018年:***

***结果可能不被当少于10名测试者报告。

高级调查内容提要
社会工作评估